頂裝式生物實驗室

• 來源： 新科教育裝備 更新時間： 2017-03-23 點擊： 2380次

• 吊裝式生物實驗室★新產(chǎn)品★新材料★新功能
  由東莞市新科教學(xué)設(shè)備有限公司研發(fā)，生產(chǎn)，銷售。

  功能面板

      功能面板提供最廣泛的媒介，也因此能達(dá)到最大程度的空間利用率。功能面板科供應(yīng)實驗室以光、電、氣、給排水、通風(fēng)等系統(tǒng)。

  升降臂

     升降臂將傳統(tǒng)的光、電、氣給排水、通風(fēng)等系統(tǒng)地面輸送模式轉(zhuǎn)移到上空，提高了教室的空間利用率。

  吊裝實驗室的特點

     1.模塊化設(shè)計、吊頂安裝、施工、檢修方便、不用破壞原有地面。

     2.升降臂根據(jù)需要可實現(xiàn)0-90°旋轉(zhuǎn)。

     3.實驗室可實現(xiàn)無障礙模式轉(zhuǎn)換，使用率得到大大提高。

     4.采用雙槽鋼橫梁吊裝方式，減少樓板承重，防止左右晃動。

     5.吊裝式集成系統(tǒng)，改造容易、升級方便，最大程度降低改造和更換成本。

  多種模式

     獨特之處：由于升降臂位于上方，連接實驗桌的管道可以分離，然后教室里的實驗桌可以進(jìn)行靈活移動和組合。可以變換為上課模式、分組實驗?zāi)Ｊ健⑿〗M討論模式、研討模式（如下圖所示）。

  

     上課模式：簡單地傳授知識，簡單地將桌子擺在一起，然后通過吊頂供應(yīng)系統(tǒng)連接工作區(qū)到多媒體網(wǎng)絡(luò) 

     分組實驗?zāi)Ｊ剑阂黄鸾鉀Q項目任務(wù)，自由安排小組平臺，項目小組會很快找出解決方案。

     小組討論模式：體驗屬于你的精彩實驗，整合學(xué)習(xí)臺為一個單元。提供實驗所需的電、氣和水就行了。

     研討模式：所有人的IT課程，電腦連接電源和數(shù)據(jù)，小組分成兩組。工作/課程內(nèi)容可以立即在互動板上進(jìn)行。

  生物實驗室

   

  

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